自立と自律｜心と体の成長を促す運動遊びvol.7

 今日は、「自立と 自律」についてです。

「子どもがなかなかやる気になってくれない，

だからいちいち親が言わないと・・・」

小学生がおられるご家庭では，ほぼ共通した悩みではないでしょうか。

その思いの中には，「早く，親の手を離れて自立してほしい」という，

親ならば当たり前にある願いから来ていることと思います。

 

さて，自立と同じ読み方で「自律」があります。

＜自立と自律＞

どこがどう違うのでしょう？？

 

自立は，自分で物事を行うこと。

自律は，自分の立てた行動計画を，自分の力だけで行うこと。

 

いかがでしょう，最終的にお子様に求めるのは自律ではないでしょうか。

子どもが自律するには，時間がかかり，その過程も様々です。

今回からしばらくは，元気っずクラブ小学生クラス（10回）での変化・・・

特に明らかに，

「最初はやる気まったくなかったけど，やる気出てきたなー」

と思える子どもについて，

その変化の過程を書いていきますね。

 

小学3年生Aくん

≪参加のはじめ≫

・本人の意思ではなく，親の意思により参加した様子がわかり，

4時半の開始時刻ぎりぎりにようやく公園に来ていました。

・公園にはいるものの，ほかの子どもたちの遊びをじっと見ていることが多く，

僕が「何がしたいの？」と聞いても，無表情・無反応のことが多くみられました。

・どんな遊びについても，いつもグループの後から着いてきて，

正直「途中でやめるかもしれないかな？」とも思いました。

 

≪参加の中盤≫

・遊びにロープを使った綱引きをしたころ，無表情だった顔が笑顔になり，

走って，綱引きをしているところまで来ました。

そして，今までにない活発な態度で綱引きに取り組み始めました。

・無表情だったのが，笑顔が多くみられるようになり，

次の週は自分から「先生，僕綱引きをしたい」と言ってきました。

 

≪参加の終盤≫

・すごく興味を持ちだした綱引きだけでなく，

それまでしていたリレーの時はチームの先頭に並び出しました

（走る順番は並んだ順です）

・ただ，走っているだけで，すぐにタッチされた鬼ごっこでも

捕まらないように，体をひねって逃げるなど工夫をし始めました。

・そして，開始時刻よりかなり前に来るようになりました。

 

 

Aくんが変わったきっかけは綱引きです。

ほかの子どもは自分がしたいことを言ってくるのですが，

Aくんは，なかなか言うことができずにいました。

自分がしたいことができて，笑顔になり，

楽しい時間と感じるようになったのでしょうね。

 

読まれた方は，参加の終盤で見せた行動のすべてが

「Aくん，やる気出てきたね」と，うなづかれるのではないでしょうか(^^)

 

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村田トオル
・大阪青山大学健康科学部子ども教育学科　准教授
・NPO法人日本健康運動指導士会兵庫県支部長
・第26期西宮市スポーツ推進審議委員
・日本体育協会スポーツ医科学専門委員会メンバー
・同志社大学健康体力科学センター嘱託研究員